Pendidikan Kewirausahaan terhadap Motivasi dan Keterampilan Berwirausaha: Bukti Empiris dari MahasiswaVokasi

Abstract

Latar belakang: Pendidikan kewirausahaan di perguruan tinggi vokasi memegang peranan strategis dalam mencetak generasi wirausahawan muda yang adaptif dan kompetitif, namun bukti empiris mengenai efektivitasnya terhadap motivasi dan keterampilan berwirausaha mahasiswa masih terbatas, khususnya dalam konteks pendidikan vokasi di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh mata kuliah Pendidikan kewirausahaan terhadap motivasi berwirausaha dan keterampilan berwirausaha mahasiswa perguruuan tinggi vokasi.

Metode penelitian: Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain cross sectional yang melibatkan mahasiswa program D3 dan D4 sebagai responden, dipilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrument kuesiner terstruktur dengan skala Likert empat poin, dan analisis data menggunakan metode deskriptif univariat serta uji Chi-Square melalui perangkat SPSS.

Hasil penelitian: Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara literasi Pendidikan kewirausahaan dan motivasi berwirausaha, 93% mahasiswa dengan literasi kewirausahaan tinggi menunjukkan motivasi berwirausaha yang tinggi. Selain itu, ditemukan pengaruh yang bersifat mutlak antara Pendidikan kewirausahaan dan keterampilan berwirausaha, seluruh mahasiswa dengan literasi kewirausahaan tinggi memiliki keterampilan berwirausaha yang tinggi, sementara tidak satu pun mahasiswa dengan literasi rendah yang mencapai Tingkat keterampilan serupa.

Kesimpulan: Pendidikan kewirausahaan merupakan determinan utama sekaligus necessary condition bagi terbentuknya motivasi dan keterampilan berwirausaha mahasiswa, sehingga penguatan kualitas kurikulum kewirausahaan di perguruan tingi vokasi menjadi investasi strategis yang tidak dapat ditunda dalam rangka memperkuat fondasi ekosistem wirausaha nasional.