Strategi Manajemen Kurikulum Merdeka: Studi Kasus di SMA Methodist Medan

Abstract

Latar Belakang: Kurikulum Merdeka merupakan reformasi pendidikan yang memberikan keleluasaan kepada satuan pendidikan dalam merancang proses belajar yang kontekstual dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi manajemen yang diterapkan oleh sekolah dasar negeri dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka.

Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus di sebuah Sekolah Mengengah Atas Methodist Medan pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi.

Hasil: Hasil menunjukkan bahwa keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka sangat dipengaruhi oleh perencanaan strategis kepala sekolah, kolaborasi guru, serta dukungan sarana dan pelatihan yang memadai.

Kesimpulan: Manajemen kurikulum yang adaptif dan partisipatif menjadi kunci dalam menghadapi dinamika implementasi Kurikulum Merdeka.