Penerapan Media Pop-Up Book Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Bangun Datar Siswa Sekolah Dasar
The Implementation of Mathematics Pop-Up Book Media to Enhance Elementary School Students' Understanding of 2D Shape Concepts
DOI:
https://doi.org/10.47709/educendikia.v6i02.8953Keywords:
Bangun Datar, Media Pembelajaran, Pemahaman Konsep, Pop-Up Book, Sekolah DasarAbstract
Conceptual understanding is a fundamental skill that students must possess in mathematics learning. However, preliminary observations in the fifth-grade class at SDN Sukasirna indicated that students' understanding of 2D shapes—specifically regarding the area of these shapes—was low. This situation was evidenced by poor learning outcomes, with a class average score of 58 and no students meeting the Minimum Mastery Criteria (KKM). This lack of conceptual understanding was attributed to teacher-centered instruction and a lack of variety in the learning media used. This study aimed to describe the implementation of the PUBMATIKA (Mathematics Pop-Up Book) medium and to analyze the improvement in fifth-grade students' understanding of 2D shape concepts. The study employed the Classroom Action Research (CAR) method based on the Kemmis and McTaggart model, conducted over two cycles. The subjects were 10 fifth-grade students at SDN Sukasirna. Data collection techniques included tests, observations, interviews, and documentation. Data were analyzed using both quantitative and qualitative descriptive methods. The results showed that the implementation of the PUBMATIKA medium improved students' understanding of 2D shape concepts. The percentage of students achieving mastery increased from 30% in the pre-cycle stage to 50% in Cycle I, and further rose to 80% in Cycle II. Thus, the PUBMATIKA medium is effective for enhancing elementary students' understanding of 2D shape concepts, particularly regarding the area of such shapes.References
Adilah, A. N., & Minsih. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Monokebu pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5076–5085.
Aqib, Z., & Chotibuddin, M. (2018). Teori Dan Aplikasi Penelitian Tindakan Kelas (Ptk). Deepublish.
Azzahra, M. D., & Hadi, M. S. (2025). Studi Literatur Penggunaan Media Pop-Up Book pada Mata Pelajaran Matematika Sekolah Dasar. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8, 2464–2469.
Faqih, M. (2020). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Mobile Learning Berbasis Android. Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajaran, 7(2), 27–34.
Fatimah, A. Z., Suwangsih, E., & Rosmana, P. S. (2025). Pengaruh Model Contextual Teaching And Learning (Ctl) Berbantuan Media Pop-Up Bookterhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10.
Hasanah, U., Fajrie, N., & Kurniati, D. (2023). Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Sd Melalui Pendidikan Matematika Realistik Berbantuan Ular Tangga. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(2), 321–330.
Lamuhamad, F., & Laruli, L. (2022). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Perkalian Matematika Pada Bangun Ruang Melalui Penerapan Alat Peraga Papan Perkalian Kelas V Di SDN 2 Inpres Liang. NUMERIC?:Jurnal Penelitian Dan Inovasi Pendidikan Matematika, x, 50–58.
Maulida, A. F., & Ghufron, A. (2025). Dampak Model Pembelajaran Matematika Berbasis Budaya Lokal terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Bangun Datar. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 13(2), 409–418.
Nengtias, Y. W., Setiawan, D. A., & Sunarti, A. S. (2025). Pemanfaatan Media Geogebra untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Materi Bangun Datar. Https://Conference.Unikama.Ac.Id/Artikel/, 2(1), 939–955.
Pagarra, H., Syamsuddin, A. F., & Ahmad, N. A. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Pop-Up Book untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 65–72.
Pahleviannur, M. R., Mudrikah, S., Mulyono, H., Bano, V. O., Rizqi, M., Syahrul, M., Latif, N., Prihastari, E. B., Aini, K., Zakaria, & Hidayati, N. (2022). Penelitian Tindakan Kelas. PRADINA PUSTAKA. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=2iaIEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR4&dq=penelitian+ptk&ots=zeYFl610L9&sig=wlt3KGAtxRlTgjGn73CCQDXzzNs&redir_esc=y#v=onepage&q=penelitian ptk&f=false
Paradipa, Handoko, Y., Putri, K. U., Rahayu, N. A., & Nuraini. (2025). Perkembangan Kognitif Anak Usia 0 –11 Tahun: Studi Kualitatif Berbasis Teori Piaget. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pendidikan Berkelanjutan, 9(2), 107–118.
Pratiwi, N., Djatmika, E. T., & Munzil. (2023). Media Pembelajaran Interaktif “KERKABA” Berbasis Game Edukasi untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian Bilangan Cacah. Journal of Education Action Research, 7(4), 518–526.
Safari, Y., & Rahmalia, S. M. (2024). Pentingnya konsep dasar matematika di sekolah dasar. Karimah Tauhid, 3, 9847–9855.
Siregar, D. P., Silalahi, H. A., Sitanggang, D. A., Nainggolan, M. C., Syifa Zakiah Alif, & Saragih, D. I. (2025). Studi Literatur?: Efektivitas Media Pop-Up Book dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Geometri pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9, 35064–35075.
Sopiansyah, D., & Masruroh, S. (2022). Konsep dan Implementasi Kurikulum MKKM (Merdeka Belajar Kampus Merdeka). Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 4, 34–41.
Suhendar, A. W., & Yanto, A. (2023). Pembelajaran Matematika Menyenangkan di SD Melalui Permainan. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 18–23.
Sundi, V. H., Bahar, H., & Irrawati, R. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penggunaan Puzzle Rumah Perkalian Di Kelas II Sekolah Dasar. JURNAL PERSEDA, III(2), 54–62.
Utami, Y. (2025). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Pemahaman Konsep Matematika Pada Siswa Sd. Dikmat: Jurnal Pendidikan Matematika, 06(01), 17–21.
WB, R. S., Prayoga, T. B., & Chandra, Z. M. (2024). Media Pembelajaran Berbasis It. Journal Of Information Systems And Management, 03(02), 47–55.
Yolanda, D. D. (2020). Pemahaman Konsep Matematika Dengan Metode Discovery (Guepedia (Ed.)). Https://Books.Google.Co.Id/Books?Hl=Id&Lr=&Id=Mgvmeaaaqbaj&Oi=Fnd&Pg=PA3&dq=Yolanda,+D.+D.+(2020).+Pemahaman+Konsep+Matematika+Dengan+Metode+Discovery+(Guepedia,+Ed.).+Guepedia.&ots=SFQgMgF6wO&sig=CiQCzNJehbDzdO3xka7_asBkBD8&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Salma Salma, Luthfi Hamdani Maula, Arsyi Rizqia Amalia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
