Analisis Kebutuhan Pengembangan E-LKPD Interaktif Berbasis Flipbook Digital pada Materi Bumiku Sayang, Bumiku Malang
Needs Analysis for the Development of an Interactive E-Student Worksheet Based on a Digital Flipbook for the Topic "My Beloved Earth, My Wretched Earth"
DOI:
https://doi.org/10.47709/educendikia.v6i02.8771Keywords:
Analisis Kebutuhan, E-LKPD Interaktif, Flipbook Digital, IPAS Sekolah Dasar, Pendidikan LingkunganAbstract
Science and Social Studies (IPAS) instruction on environmental topics in elementary schools is often abstract, requiring adaptive visualizations that extend student understanding beyond the classroom; thus, this study aims to analyze the development needs for an interactive, digital flipbook-based Electronic Student Worksheet (e-LKPD) for fifth-grade IPAS lessons. The study represents the "analysis" phase of the ADDIE development model and employs a qualitative descriptive approach. Participants were selected purposively, comprising one fifth-grade teacher and 25 fifth-grade students from MI Nurul Jadid Gresik during the even semester of the 2025/2026 academic year. Data were collected through semi-structured interviews, needs analysis questionnaires, and observations of learning characteristics, then analyzed using the Miles, Huberman, and Saldaña interactive model. Results indicate that instruction currently relies on conventional textbooks and lectures, making it difficult for students to visualize large-scale environmental phenomena. Specifically, 76% of students struggle to comprehend dense text, 68% experience boredom, and 88% have never used a flipbook-style e-LKPD. Conversely, 100% of students expressed interest in independent learning via devices featuring animations, videos, and interactive quizzes—a preference supported by the fact that 92% own personal devices. The teacher also fully supports the initiative, citing limited teaching time and limited technical skills in media design. The findings suggest a significant gap between ideal and actual conditions in the field, making the development of an interactive, digital flipbook-based e-LKPD a highly relevant and urgent necessity.References
Alimuddin, J. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Kontekstual, 4(2), 67–75. https://doi.org/10.46772/kontekstual.v4i02.995
Amalia, S. N. (2023). Pengembangan media pembelajaran flipbook untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pelajaran IPS. Joyful Learning Journal, 12(1), 1–10. https://doi.org/10.15294/jlj.v12i1.68004
Ambarwati, D., Wibowo, U. B., Arsyiadanti, H., & Susanti, S. (2022). Studi literatur: Peran inovasi pendidikan pada pembelajaran berbasis teknologi digital. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(2), 173–184. https://doi.org/10.21831/jitp.v8i2.43560
Anjeliani, S., Yanti, L. D., Aisyah, S., Saputra, M. R., & Khoirunnisa, R. (2024). Analisis problematika penerapan Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 294–302. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.416
AR, M. M., & Nordiana, P. (2026). Pengaruh Media Flipbook Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ilmu Sosial Di Sekolah Dasar. Science and Education Journal (SICEDU), 5(2), 585-591.
Az Zahra, T., Dewi, R. K., Lestari, D. A., & Nugraha, R. G. (2024). Pengembangan media pembelajaran flipbook “Karakter Anak Bangsa, Indonesia Beradab” untuk meningkatkan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 615–623. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6998
Castro-Alonso, J. C., de Koning, B. B., Fiorella, L., & Paas, F. (2021). Five strategies for optimizing instructional materials: Instructor- and learner-managed cognitive load. Educational Psychology Review, 33(4), 1379–1407. https://doi.org/10.1007/s10648-021-09606-9
Damayanti, D. S., & Perdana, P. I. (2023). Pengembangan e-modul pembelajaran tematik (EMOTIK) berbasis flipbook pada tema 8 subtema 1 kelas V di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 2886–2897. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5912
Damayanti, Y., Rostikawati, T., & Yuli, M. (2023). Pengembangan bahan ajar e-book berbasis flipbook pada subtema 2 perubahan lingkungan. Jurnal Sains dan Teknologi, 5(2), 626–634. https://doi.org/10.55338/saintek.v5i2.1721
Dewi, I. M., & Setyasto, N. (2024). Pengembangan media pembelajaran digital flipbook berbasis Canva pada mata pelajaran IPAS materi sistem pernapasan kelas V di sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(5), 2300–2308. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i5.7030
Fitri, E. R., & Pahlevi, T. (2021). Pengembangan LKPD berbantuan Kvisoft Flipbook Maker pada mata pelajaran teknologi perkantoran di SMKN 2 Nganjuk. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 281–291. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p281-291
Fitriyah, C. Z., & Wardani, R. P. (2022). Paradigma Kurikulum Merdeka bagi guru sekolah dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(3), 236–243. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i3.p236-243
Humairah, L. P., Wahyuni, S., Nuha, U., & Wahyuni, D. (2024). Pengembangan e-modul IPA berbasis flipbook digital untuk meningkatkan literasi sains siswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 14(1), 26–34. https://doi.org/10.24246/j.js.2024.v14.i1.p26-34
Ikroma, S. N., & Prasetyaningtyas, F. D. (2025). Pengembangan media e-modul berbasis flipbook untuk meningkatkan hasil belajar IPAS kelas IV SD. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8(8), 8808–8814. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i8
Indriani, F. F., & Sakti, N. C. (2022). Pengembangan e-LKPD berbasis komik untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas XI IPS SMA. Jurnal PTK dan Pendidikan, 8(1), 65–77. https://doi.org/10.18592/ptk.v8i1.6414
Indriyani, Nugraha, A., & Putri, A. R. (2024). Pengembangan e-LKPD project based learning bertema 7th SDGs affordable and sustainable energy untuk SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 2081–2094. https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.17620
Izzati, N., Marzuki, & Halidjah, S. (2024). Deskripsi pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Innovative: Journal of Multidisciplinary Education, 4(2), 5615–5625.
Jannah, D. R. N., & Atmojo, I. R. W. (2022). Media digital dalam memberdayakan kemampuan berpikir kritis abad 21 pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1064–1074. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2124
Maryani, I., Hasanah, E., & Suyatno. (2023). Asesmen diagnostik: Pendukung pembelajaran berdiferensiasi pada Kurikulum Merdeka. K-Media.
Mayer, R. E. (2024). The past, present, and future of the cognitive theory of multimedia learning. Educational Psychology Review, 36(1), 8. https://doi.org/10.1007/s10648-023-09842-1
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Muafiyah, R., Kartono, & Halidjah, S. (2024). Pengembangan e-modul menggunakan Heyzine Flipbook pada tema 8 subtema 1 di kelas V. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 6(1), 1024–1033.
Naila Muna, K., & Wardhana, S. (2022). Pengembangan media pembelajaran video animasi dengan model ADDIE pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi perkenalan diri dan keluarga untuk kelas 1 SD. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 175–183. https://doi.org/10.26740/eds.v5n2.p175-183
Nasir, Yaumi, M., & Sukmawati, S. (2025). Toward innovative learning: Needs analysis of TPACK-based digital modules in primary teacher education. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 9(1), 112–124.
Pashler, H., McDaniel, M., Rohrer, D., & Bjork, R. (2008). Learning styles: Concepts and evidence. Psychological Science in the Public Interest, 9(3), 105–119. https://doi.org/10.1111/j.1539-6053.2009.01038.x
Putri, L. D., & Erita, Y. (2023). Pengembangan e-modul menggunakan Canva pada pembelajaran IPAS di kelas IV sekolah dasar. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(2), 7175–7185.
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, wujud merdeka belajar di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431
Rosiyani, A. I., Salamah, A., Lestari, C. A., Anggraini, S., & Wahab, W. (2024). Penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka pada pembelajaran IPAS sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 1–10. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.271
Safitri, M., & Aziz, M. (2022). ADDIE, sebuah model untuk pengembangan multimedia learning. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 51–59. https://doi.org/10.37729/jpd.v3i2.2237
Safitri, R., Yarmi, F., Eldarni, & Kurnia, R. (2025). Pengembangan e-LKPD interaktif pada mata pelajaran Matematika kelas VII SMP. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(4), 269–284. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.8557
Simamora, E. W., Siregar, N. N., Firmansyah, F., & Ukat, Y. (2025). Pengembangan e-modul interaktif Heyzine Flipbook pada mata kuliah landasan pendidikan di program studi PGSD Universitas Papua. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2), 1132–1139. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i2
Sumarni, S., & Sukenti, D. (2023). Penerapan pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. JRPD: Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 6(2), 178–188. https://doi.org/10.26618/jrpd.v6i2.16681
Syarifah, K., Windiyani, T., & Suchyadi, Y. (2023). Pengembangan e-modul menggunakan flipbook pada kelas V subtema 3 usaha pelestarian lingkungan. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 2611–2619. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.851
Tati, A. D. R., Idrus, N. A., & Fadhilah, A. (2024). Pengaruh penggunaan flipbook terhadap motivasi belajar siswa di sekolah dasar. Lucerna: Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 1–8. https://doi.org/10.56393/lucerna.v4i1.2182
Taufik, A., & Prasetyaningtyas, F. D. (2024). Pengembangan media pembelajaran e-Mas (e-modul IPAS) berbasis flipbook untuk meningkatkan hasil belajar IPAS materi aktivitas ekonomi masyarakat. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (Pendas), 9(3), 208–219. https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.14488
Wijayanti, I. D., & Ekantini, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran IPAS MI/SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 310–324. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.7295
Wiranata, R. A., & Sujana, I. W. (2021). Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis pemecahan masalah kontekstual materi masalah sosial kelas IV SD. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(1), 1–10. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.31926
Zahroh, D. A., & Yuliani, Y. (2021). Pengembangan e-LKPD berbasis literasi sains untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi pertumbuhan dan perkembangan. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 10(3), 605–616. https://doi.org/10.26740/bioedu.v10n3.p605-616
Zidan, M. R., & Pahlevi, T. (2023). Pengembangan lembar kerja peserta didik elektronik (e-LKPD) dengan media Heyzine Flipbook untuk meningkatkan hasil belajar. Journal of Education Research, 5(4), 6629–6640. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.2108
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fithrotul Mauludiyah, Eko Budi Minarno, Rini Nafsiati Astuti, Nurul Izhan Pepridel Yulanda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
