INTERNATIONAL COMMUNITY OF SERVICE : PENGGUNAAN PRESENT PERFECT TENSE PEMERIKSAAN LANGKAH PENGOPERASIAN MICROSOFT WORD OLEH SISWA DI SEKOLAH DASAR SAENGTHAM WITTAYA TRANG, THAILAND

Nelly Astuti Hasibuan; Putri  Ramadhani

doi:10.47709/dst.v4i1.4475

Authors

Nelly Astuti Hasibuan Universitas Budi Darma
Putri Ramadhani Universitas Budi Darma

DOI:

https://doi.org/10.47709/dst.v4i1.4475

Keywords:

Present Perfect Tense, Checking Steps, Microsoft Word

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) dengan judul “Present Perfect Tense Use for Checking Steps to Operate Microsoft Word by Students In Saengtham Wittaya Foundation School, Trang, Thailand” merupakan bukti nyata tridharma dosen di Universitas Budi Darma Medan untuk bersinergi dengan seluruh komponen pendidikan. Tujuan dari pelatihan ini adalah agar para guru sekolah dasar bisa mengintegrasikan pengajaran Bahasa Inggris dan penguasaan teknologi secara sejalan. Selama ini metode pengajaran berbicara (speaking) diajarkan hanya pada mata pelajaran Bahasa Inggris saja. Lewat integrasi pengajaran Bahasa Inggris dan tekhnologi, diharapkan bisa mengasah kemampuan berbicara dalam Bahasa Inggris sekaligus penguasaan teknologi. Guru melatih siswa untuk memanfaatkan praktik penggunaan tenses present perfect tense yang selama ini hanya diajarkan secara teori untuk mengenal formulanya dan bentuknya, namun dalam pelatihan ini siswa secara langsung bisa memahami pengguanaan tenses present perfect tense dalam aspek kegiatan sehari-hari berkomunikasi bersama teman sebaya terutama dalam kegiatan untuk mengecek langkah-langkah penggunaan teknologi dalam menggunakan software miscrosoft word. Pemanfaatan grammatical function memegang peranan penting dalam pelatihan ini, sehingga siswa terbiasa berkomunikasi dengan menggunakan tenses yang sesuai sekaligus mampu menguasai istilah-istilah sederhana dalam kegiatan penggunaan software microsoft word dan Langkah-langkahnya.

References

Angga, S., & Prima, B. (2019). Interlanguage: A Case Study of English Narrative Discourse of an Indonesian Studying in the U.S. 6.

Antara, I. M. A. R., & Anggreni, N. P. Y. (2024). UTILIZING ARTIFICIAL INTELLIGENCE TO EVALUATE STUDENTS’ COMPETENCY IN WRITING SIMPLE PAST TENSE. Stilistika?: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Seni, 12(2), 126–140. https://doi.org/10.59672/stilistika.v12i2.3691

Apuilina, T. W., Margareth, R. A., Sihotang, A. P., Sijabat, C. M., Rangkuti, R., Forensik, A., Pada Surat, S., Diri, B., Jonghyun, K., Pada, S., Bunuh, S., Kim, D., Theresia, J., Apuilina, W., Karakteristik, K. K., Stilistika, F., Linguistik, S., & Bunuh, C. (2024). Titian: Jurnal Ilmu Humaniora Forensic Stylistics Analysis of Kim Jonghyun’s Suicide Note INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK Riwayat. 08(01). https://online-journal.unja.ac.id/index.php/titian

Benson, S., & DeKeyser, R. (2019). Effects of written corrective feedback and language aptitude on verb tense accuracy. Language Teaching Research, 23(6), 702–726. https://doi.org/10.1177/1362168818770921

Fitria, T. N. (2021). A Review of Machine Translation Tools: The Translation’s Ability. Language Circle: Journal of Language and Literature, 16(1), 162–176. https://doi.org/10.15294/lc.v16i1.30961

Fitria, T. N. (2023). Performance of Google Translate, Microsoft Translator, and DeepL Translator: Error Analysis of Translation Result. Al-Lisan, 8(2), 115–138. https://doi.org/10.30603/al.v8i2.3442

Isnaini, H. S., Arief, Z. A., & Waspodo, M. (2021). MONOGRAF PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN ONLINE DENGAN NINE EVENTS OF INSTRUCTION: BAHASA INGGRIS KELAS 8. In R. Hartono (Ed.), CV WIDINA MEDIA UTAMA. CV WIDINA MEDIA UTAMA.

Nippold, M. A., Shinham, K., & Lafavre, S. (2021). Mastering the Grammar of Past Tense Counterfactual Sentences: A Pilot Study of Adolescents Attending Low-Income Schools. Folia Phoniatrica et Logopaedica, 73(6), 455–464. https://doi.org/10.1159/000511902

Purba, A., Pasaribu, A. N., Elfrida, R., & Pasaribu, T. K. (2023). Errors in Using English Verbs by EFL Students: Tenses and Aspects Analyses. Scope?: Journal of English Language Teaching, 7(2), 137. https://doi.org/10.30998/scope.v7i2.16437

Tsai, P.-S. (2023). An Error Analysis on Tense and Aspect Shifts in Students’ Chinese-English Translation. SAGE Open, 13(1), 215824402311582. https://doi.org/10.1177/21582440231158263