ac

Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak Melalui Gaya Belajar Kooperatif di Sekolah Dasar

Authors

  • Biworo Frida Gurning Universitas Negeri Medan
  • Wirda Hayatina Lubis Universitas Negeri Medan
  • Anita Yus Universitas Negeri Medan

DOI:

10.47709/geci.v1i2.3178

Keywords:

introvet, kecerdasan emosi, kooperatif

Dimension Badge Record



Abstract

Latar belakang: Metode pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan kecerdasan emosional anak sekolah dasar dengan didukung banyak faktor lainnya. Pengembangan kecerdasan emosional anak dicapai melalui pembelajaran kooperatif dari metode pembelajaran berpusat pada siswa, kooperatif, diskusi kelompok, dan permainan. Metode penelitian: Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 058374 Sei Limbat, Kecamatan Selesai, Kabupaten Langkat dengan subyek siswa kelas III. Sumber topik ini adalah bentuk program dan materi pendidikan dengan sebagian data diperoleh dari wawancara mendalam yag terperinci yang dianalisis menggunakan metode lapangan dan analisis isi. Hasil penelitian: dalam pelaksanaannya peran guru sangatlah penting dalam mengembangkan kecerdasan emosional anak. Selain itu, peran orang tua dalam setiap kegiatan pendidikan juga tidak kalah penting. Orang tua berperan sebagai mitra dalam menerapkan strategi pembelajaran kooperatif untuk meningkatkan kecerdasan emosional anak. Kesimpulan: model pembelajaran yang mendukung kerjasama dan pendidikan akan mampu mengembangkan kecerdasan emosional anak.

Google Scholar Cite Analysis
Abstract viewed = 76 times

Downloads

ARTICLE Published HISTORY

Submitted Date: 2023-11-10
Accepted Date: 2023-11-10
Published Date: 2023-11-13

How to Cite

Gurning, B. F., Lubis, W. H., & Yus, A. . (2023). Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak Melalui Gaya Belajar Kooperatif di Sekolah Dasar. Jurnal Generasi Ceria Indonesia, 1(2), 93-97. https://doi.org/10.47709/geci.v1i2.3178