ac

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis IT di Sekolah Dasar

Authors

  • Gabriela Anjelika Br Sebayang Universitas Audi Indonesia
  • Monang Tua Simamora Universitas Audi Indonesia
  • Sari Jusnita Br Ginting Universitas Audi Indonesia

DOI:

10.47709/educendikia.v3i02.2618

Keywords:

Informasi dan Teknologi, Pengembangan Media, Media Pembelajaran

Dimension Badge Record



Abstract

Dalam kegiatan belajar mengajar menggunakan media pembelajaran berbasis IT membuat siswa tidak bosan  sehingga diharapkan dapat memotivasi siswa untuk belajar. Hasil kajian teoretik menunjukkan bahwa mengembangkan media pembelajaran berbasis IT  dalam kegiatan belajar mengajar di SD membantu guru dan siswa lebih mudah menyampaikan dan memahami materi pembelajaran di dalam kelas. Dengan menggunakan Media pembelajaran berbasis IT yaitu media pembelajaran dimana semua komponen elektronik yang terdiri dari perangkat keras maupun perangkat lunak serta segala kegiatan yang berhubungan dengan pengolahan data baik manipulasi, pengambilan, pengumpulan (akuisisi), pengolahan, penyimpanan, penyebaran, dan penyajian informasi/data dengan menggunakan komputer dan telekomunikasi. Media pembelajaran berbasis IT dapat dikategorikan sebagai teknologi komputer, multimedia, telekomunikasi dan teknologi jaringan komputer. Adapun fungsi IT dalam media pembelajaran adalah sebagai alat bantu dalam media pembelajaran, sarana/tempat belajar, sebagai sumber belajar, dan sebagai sarana peningkatan profesionalisme.Terdapat banyak model pengembangan media berbasis IT yang dapat dipilih sesuai dengan materi. Diperlukan keseriusan guru agar dapat mengembangkan media pembelajaran ini dengan maksimal.

Google Scholar Cite Analysis
Abstract viewed = 973 times

Downloads

ARTICLE Published HISTORY

Submitted Date: 2023-08-03
Accepted Date: 2023-08-04
Published Date: 2023-08-07

How to Cite

Br Sebayang, G. A., Simamora, M. T. ., & Br Ginting, S. J. . (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis IT di Sekolah Dasar. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(02), 313-317. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i02.2618