ac

Analisis Tingkat Kejenuhan Belajar Siswa Kelas I pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Authors

  • Agus Satria Daulay Universitas Negeri Medan
  • Cindi Safitra Saragih Universitas Negeri Medan
  • Jesika Sitorus Universitas Negeri Medan
  • Yeanny Suryadi Universitas Negeri Medan

DOI:

10.47709/educendikia.v2i03.1834

Keywords:

Kejenuhan, Motivasi, IPTEK, Belajar, Bahasa Indonesia

Dimension Badge Record



Abstract

Permasalahan dalam belajar di sekolah diantaranya adalah turunnya motivasi siswa saat mengikuti pembelajaran. Rasa jenuh membuat motivasi dari belajar menurun, sehingga kondisi di dalam kelas menjadi tidak koperatif terhadap materi ajar. Hal yang paling mempengaruhi kejenuhan siswa tersebut adalah sikap guru dalam menguasai kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media pembelajaran yang mengandung muatan ilmu pengetahuan dan teknologi, mampu menekan kejenuhan siswa saat belajar, sehingga hasil belajar yang didapatkan lebih tinggi sesudah media tersebut digunakan oleh guru. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif untuk memperoleh serta mengetahui perbedaan motivasi dan tingkat kejenuhan siswa atau hasil belajar pada muatan Bahasa Indonesia antara pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran dan dengan yang tidak menggunakan media pembelajaran pada kelas 1 SD. Hasil penelitian membuktikan, tingkat kejenuhan menurun dengan ukuran nilai yang meningkat, yaitu sebesar 20,25%, dimana sebelum menggunakan media hanya mencapai 60,20%. Sedangkan setelah penerapan  media mencapai 80,45%.

Google Scholar Cite Analysis
Abstract viewed = 255 times

Downloads

ARTICLE Published HISTORY

Submitted Date: 2022-11-03
Accepted Date: 2022-11-03
Published Date: 2022-11-25

How to Cite

Daulay, A. S. ., Saragih, C. S. ., Sitorus, J. ., & Suryadi, Y. (2022). Analisis Tingkat Kejenuhan Belajar Siswa Kelas I pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(03), 464-469. https://doi.org/10.47709/educendikia.v2i03.1834